“是。”
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“这也是可以理解的，发生了这么令悲的事，加新闻媒三天两头采访
”池帮木山法子解释着。
“是的，最近直想见”
“也就是说，八月十八那天，您直待在家里没门，也没到您家里。”吉敷竹史问。
“是这样的。对了，有证明。”
“谁？”
“丈夫。给往家里打电话。”
“只有您丈夫证明吗？”
“是的。”
丈夫能当证，而且木山夫都是吉敷竹史怀疑的对象。
“关于小渊泽茂老师的，您是是在怀疑们？”木山法子问。
池立刻瞪了眼睛看着吉敷竹史，好像是在埋怨：看看，这怎么办？
“哪里，这样提问只是例行公事，您别往心里去。”“小渊泽茂和岩田富美子是殉吗？报纸都”“报纸确实是这么说的。”吉敷竹史说。
木山法子和池都等着吉敷竹史继续说去，可是吉敷竹史没再往说。对此木山法子脸能释然的表。
“那么，八月十八那天，您丈夫也直在位于材木町的公司办公室里吗？”“认为是这样的，没对说到别的什么地方去了。”吉敷竹史点了点头，没说话。
沉默片刻，吉敷竹史又说：“您能把木山秀之同学的遗书拿给看看吗？”木山法子听了这话，好像有些犹豫地盯着地板看了会，无言地站起向里屋走去。了好段时间才回，把张纸递给吉敷竹史。
吉敷竹史接看，那是张印着灰横格的纸，比般稿纸厚些，概是从笔记本的。
遗书是用铅笔横写的。孩子气十足的字，写得是很漂亮。横写的遗书吉敷竹史还是第次见到，新代，连写遗书都跟老代样。
“朋友们：孝之子先走步，敬请宽恕”，新代少年横写的遗书的第句话却很古旧。这句话早就引起吉敷竹史的注意，现在的中学生，会写这种古古的句子吗？与第句话形成鲜明对照的是以的语。
，吉敷竹史现在关心的是这个，而是A同学和B同学。
在杂志读木山秀之的遗书之，吉敷竹史就把关于A同学和B同学的那句话记在脑子里了：“是实在受了A同学和B同学的欺负，才选择自杀的。”吉敷竹史迅速扫面的文字，看到了A同学和B同学的名字：岩田和山村，A是岩田，B是山村。
这两个名字虽然被签字笔掉了，但还是能够辨认的。
为什么写又掉呢？难是因为写以又觉得太分？
为什么用了铅笔和签字笔两种笔呢？这也觉得难以理解。
“遗书复印了吗？”吉敷竹史问池。
池敲了敲自己的额头：“们署里，复印件也许有吧”这种模糊的说法吉敷竹史到安。也许？吉敷竹史想追问句，话到边又咽了回去，转脸去对木山法子说：“这封遗书，可以借用吗？”“可以。会还给们的吧？”
“那当然。”吉敷竹史十分肯定地回答之，又问，“遗书没装信封吗？”“没有。听说就这样放在地。”
吉敷竹史又把遗书翻看了看反面。反面用比正面小的字写了很多，但看写的是什么。反面同样用签字笔掉了，得非常仔，漆黑片，连个字都辨认了。莫非木山秀之先在这面写了更的遗书，又觉得意才用签字笔掉的？
“秀之同学在遗书用了铅笔和签字笔两种笔，这两种笔在的安文库里都有吗？”吉敷竹史问。
“好像都有。”池回答说。
吉敷竹史把遗书折叠好，从公文包里掏个信封，边把遗书往里装，边问：“写遗书用的这张纸，是从笔记本的吧？”木山法子低着头没说话。
“在秀之君的遗里，有没有个被掉了页的笔记本？”“没有。”木山法子摇着头说。
“没有？”吉敷竹史到吃惊，由得声。怎么会没有呢？
“自杀的时候，的安文库是就放在旁边吗？”“是。”池回答说。
“的安文库里，确实没有个笔记本被掉了页用写遗书吗？”“好像没有。”池说。
“绝对没有。”木山法子十分肯定地说。
“也许是从同学的笔记本的吧。”池推测。
“调查了吗？秀之同学用写遗书的纸，是从哪个同学的笔记本的？”
